ゆうゆうセンター－支援ツール一覧

ゆうゆうセンターで見本として作成したものや自閉症スペクトラム
支援者養成研修で作成された自立課題や支援グッズを紹介します。

教材・自立課題 ※自立課題とは、一人で取り組み、一人で完成できるように工夫された課題のことです。
	ぬり絵の自立課題です。めくり式の手順書を見ながら、完成させます。１枚のカードに１色ずつ指定してあります。	時計の読みとり課題です時計カードと文字カードは両方とも変更可能ですので、台紙は他の課題にも使用できます。
	動作語の学習課題です。絵カードを見て、２語文を完成させます。	状況を読み取り、場面に応じた挨拶や声のかけ方を学習します。
	身体部位の名称課題です	トレセミで作成。ビーズを定量はかって分ける課題です。テンプレートを用いて、どこに道具や材料をセットするかわかりやすくします｡
	トレセミで作成。絵の指示書を見て、小さな容器を入れ物に入れて、セットを完成します。	トレセミで作成。色水を定量ずつ混ぜ合わせる課題です。カップに示された同色のラインまで、水を入れます。
	トレセミで作成。写真カードを見て、野菜のミニチュアを弁別します。	トレセミで作成。絵カードの指示書を見て、積木を棒に刺していきます｡
	トレセミで作成。写真による指示書を見て、お弁当を完成させます。	トレセミで作成。ティーパックの袋詰め課題です。実物の見本を使用しています。
	トレセミで作成。小袋に指定された量の小豆を計って入れる課題です。	トレセミで作成。封筒の名前と一覧表を確認して、指定された金額を入れる課題です。
	トレセミで作成。プリントのファイル作業です。上から順に取っていき、穴を開け綴じ込みます。	トレセミで作成。簡単な組み立て作業です。完成させた物も1つ1つはめ込むようになっているため､どのくらいやったのか、あといくつなのかがわかりやすくなっています｡
	トレセミで作成。円柱と四角柱の簡単な弁別課題です。容器が固定され、どこに注目したらよいか色で際だたせています。	トレセミで作成。簡単なマッチング課題ですが、色と形の２つの要素で弁別します。
	トレセミで作成。絵の見本をみて、箱詰めを完成させる課題です。	トレセミで作成。文字指示に沿って、数字の書かれた円盤をはめ込みます。色を塗って、手がかりにしています。
	作成中	作成中
	作成中	作成中
スケジュール・ワークシステムなど
	時間、絵カード、文字カード、変更カードなど複数のカードが提示できるスケジュールです。ゆうゆうセンターで見本として作成しました。	トレセミで使用。形態、提示の仕方、量などは使用した方に合わせて作成されています。自由時間の過ごし方は、黄色ボードから自分で選択できるようになっています。
	トレセミで使用したスケジュールです。使用したお子さんの大好きなトーマスがトランジション・エリアを際だたせています。	全体像はこんな感じです｡来所したら、まず、その日の予定を知ることができ、見通しを持って、自分から行動に移ることができます。
	トレセミで使用したスケジュールです。スケジュールの中で、変更や中止を視覚的に伝えることができます。	このスケジュールでは変更を､「変更がある」ことと「何になったか」ということの２段階で伝えています。
	このスケジュールでは、活動を半実物のカードで、左から右へ順に提示しています。いちばん左の緑の円柱がトランジションになっています。	隣のスケジュール用の半実物のカードです。緑色の円柱を示されると活動が終わり、スケジュールに戻ります。
	トレセミでの構造化。仕事（自立課題）をするエリアです。この場所で、なにを、どのくらい行うのかなどが自分で理解できるように調整されています｡	テーブルの左側に置いてあるボードにその時にする「仕事」が提示されています。一連の仕事終わると右側のボードにひとつマグネットがつきお楽しみに近づきます。
	おやつの時間のワークシステムです。上から順番に取り組むことで自分でおやつを選んで､準備し食べ、片づけまで行うことができます。	⑤の片付けまで終わると､スケジュールに戻るように提示されています。
	テレビを見るエリアです。そのエリアでの活動を絞ることで、その場所に行って何をするのかが明確になり､自分の取るべき行動が明確になります。	休憩(あそび)のエリアです。自分の好きな遊びを楽しむことができます。注意散漫になりがちな方に刺激を整理して､ゆっくり遊べるようにしています。
	トレセミでの構造化。仕事（自立課題）をするエリアです。この場所で、なにを、どのくらい行うのかなどが自分で理解できるように調整されています｡	３つの仕事（自立課題）を行い、終わると休憩です｡仕事は、自分で棚に取りに行き、かごを白い枠の中に置き、自分でセッティングします｡机上の空間を組織化することを助けます。
	お仕事(自立課題)が置いてある棚です。課題は文字カードのマッチングで選びます。	構造化のアイデア、ワークシステムは日常生活スキルに活かしてこそ意味があります。ワークシステムを用いて、お皿洗いが一人でできるように工夫されています。
	トレセミでの構造化。自立課題をするエリアです｡この場所で、なにを、どのくらい行うのかなどが自分で理解できるように調整されています｡
	色の理解と型はめができるという、本人の力を活かして、どの課題をすればよいのかが理解できるように工夫されています。	机の左側に置いてるのが、「終了BOX」です。完成させた自立課題を箱に入れることで､「終わり」ということが明確に理解でき、次に進むことができます。
	作成中	作成中
	作成中	作成中
支援ツール（手順書・スケジュールなど)
	はみがきの手順書です。成人用。２本ずつ、20回磨くようにしたら、14ページになってしまいました･･･。あくまで、見本です。	塗り絵の手順書です。めくり式になっていて、一枚につき１色ずつ指定してあります。お魚、マンボー、コウモリなどいくつか作りました。
	トレセミで使用した写真付きの曲リスト。最初と最後にカラーシールのマッチングでカセットデッキの操作が自分でできるようになっています。	ブロック組み立てようの手順書です。めくり式になっています。
	我がゆうゆうセンターの “最後にチェック”　表やり忘れ防止にはこれ！	お買い物の手順書。これがないと行けないわけではありませんが、あると確認できるので、すごく安心みたいです。
	作成中	作成中
その他の支援ツール
	コミュニケーション支援ツールです。言葉での表出が難しくても、写真（絵）カードを使って、文章を作り、相手に渡すことで意思を伝えることができます。	様々な生活場面で使えるように中には、食べ物、場所、日用品、などなどカードがぎっしりです。
	トレセミで作成、使用した物です。カードは、インスタントカメラや写真、手書きの文字などで作成しています。見かけよりも手軽さと機能重視です。	トレセミで、本人に合わせて改造した物干しです。真ん中の洗濯ばさみは取り外し、色分けすることで、自然と広げて干すことができます。干せる量は減りますが､失敗も減ります。
	トレセミで使用。回数を数えながら、何かをするのが苦手な場合にはこんな工夫はいかが？	時間の経過が目に見える “タイムタイマー”です。職員も研修などで使用しています。
	作成中	作成中

このページのTOPに戻る